Trauma und Pädagogik Teil 3: Trauma und Stabilisierung

KlientInnen mit traumatischen Vorerfahrungen haben bestimmte besondere Bedürfnisse, die auf den ersten Blick nicht immer zu erkennen sind, sondern sich durch auffällige Verhaltensweisen ausdrücken können. Diese Verhaltensweisen können sehr herausfordernd sein wie beispielsweise Aggressionen oder Impulskontrollverluste.
Fachkräfte beschreiben oft, dass dieses herausfordernde Verhalten nur schwer nachvollziehbar ist und eine enorme Belastung im pädagogischen Alltag darstellt.
Damit es gelingen kann, hinter dem oft unverständlichen Verhalten die Bedürfnisse von traumatisierten KlientInnen zu erkennen und gleichzeitig schwierige Situationen zu regulieren, sind mehrere Aspekte von Bedeutung.